![]() | |
Giới thiệu chung | ![]() |
Thư ngỏ | ![]() |
Đảng ủy | ![]() |
Ban giám hiệu | ![]() |
Cơ cấu tổ chức | ![]() |
![]() |



![]() | |
Giới thiệu chung | ![]() |
Thư ngỏ | ![]() |
Đảng ủy | ![]() |
Ban giám hiệu | ![]() |
Cơ cấu tổ chức | ![]() |
![]() |
![]() | |
Thông tin tuyển sinh | ![]() |
Kế hoạch đào tạo | ![]() |
Kết quả học tập | ![]() |
Lịch thi - Thời khóa biểu | ![]() |
Biểu mẫu | ![]() |
Thư viện CB GV | ![]() |
![]() |
![]() | |
Điện dân dụng | ![]() |
Điện công nghiệp | ![]() |
Công nghệ ô tô | ![]() |
Cắt gọt kim loại | ![]() |
Hàn | ![]() |
Điện tử dân dụng | ![]() |
Công nghệ thông tin | ![]() |
Kế toán doanh nghiệp | ![]() |
Quản trị mạng máy tinh | ![]() |
Sửa chữa lắp ráp máy tính | ![]() |
Cơ điên tử | ![]() |
Công tác xã hội | ![]() |
Kỹ thuật xây dựng | ![]() |
KT máy lạnh và điều hòa KK | ![]() |
Lắp đặt thiết bị điện | ![]() |
Thiết kế đồ họa | ![]() |
![]() |
![]() | |
Tin hoạt động | ![]() |
Tin giáo dục - Đào tạo | ![]() |
Tin Công nghệ thông tin | ![]() |
Trao đổi kinh nghiệm | ![]() |
Hoạt động Đoàn thanh niên | ![]() |
Tuyển dụng | ![]() |
Khoa chuyên môn | ![]() |
![]() |
![]() | |
Phòng Đào tạo | ![]() |
Phòng Kế toán -Tài chính | ![]() |
Phòng Tổ chức - Hành chính | ![]() |
Phòng TV việc làm & QHDN | ![]() |
Phòng CT - HSSV | ![]() |
Phòng QT - KTTB | ![]() |
Phòng Khảo thí - KĐCL | ![]() |
Phòng Đánh giá KNN | ![]() |
![]() |
![]() | |
Khoa Điện - Điện tử | ![]() |
Khoa Công nghệ thông tin | ![]() |
Khoa Khoa học cơ bản | ![]() |
Khoa Cơ khí | ![]() |
Khoa Công nghệ ô tô | ![]() |
![]() |
![]() | |
Giới thiệu | ![]() |
Ngành nghề đào tạo | ![]() |
Cơ sở vật chất | ![]() |
Hoạt động | ![]() |
![]() |
![]() | |
Giới thiệu | ![]() |
Ngành nghề đào tạo | ![]() |
Cơ sở vật chất | ![]() |
Hoạt động | ![]() |
Kết quả học tập | ![]() |
Kỷ yếu các lớp | ![]() |
![]() |
![]() | |
Sơ đồ tổ chức | ![]() |
Đội ngũ giảng viên | ![]() |
Hình thành và phát triển | ![]() |
Thành tích | ![]() |
![]() |
![]() | |
Giới thiệu | ![]() |
Ngành nghề đào tạo | ![]() |
Cơ sở vật chất | ![]() |
![]() |
![]() | |
Giới thiệu | ![]() |
Cơ sở vật chất | ![]() |
![]() |
![]() | |
TT Đào tạo Lái xe | ![]() |
TT Ngoại ngữ - Tin học | ![]() |
TT Thực hành ƯD & DV | ![]() |
TT Đánh giá KN nghề | ![]() |
![]() |
![]() | |
Hướng dẫn sát hạch | ![]() |
Lịch ôn thi và Sát hạch | ![]() |
Cán bộ Giáo viên | ![]() |
Ôn thi lý thuyết | ![]() |
Quy trình sát hạch | ![]() |
![]() |
![]() | |
Thông tin tuyển sinh | ![]() |
Kế hoạch đào tạo | ![]() |
Lịch thi - Thời khóa biểu | ![]() |
Kết quả học tập | ![]() |
Thư viện tài liệu | ![]() |
![]() |
![]() | |
Công Đoàn | ![]() |
Đoàn Thanh Niên | ![]() |
Hội cựu chiến binh | ![]() |
![]() |
![]() | |
Giới thiệu | ![]() |
Thông báo | ![]() |
Biểu mẫu | ![]() |
Hoạt động | ![]() |
![]() |
![]() | |
Giới thiệu | ![]() |
Quy chế làm việc | ![]() |
Kế hoạch năm 2015 - 2016 | ![]() |
![]() |
![]() | |
Văn Bản Pháp Quy | ![]() |
Văn Bản Nội Bộ | ![]() |
![]() |
Hiện
nay dạy học trực tuyến đang là hình thức giáo dục phổ biến từ lâu ở nhiều quốc
gia. Rất có thể sẽ thay thế các hình thức dạy học truyền thống trong tương lai.
So với các lớp học truyền thống, khi tham gia các lớp học trực tuyến, người học
có thẻ hoàn toàn chủ động về mặt thời gian, không gian học tập. Điều này lại
càng phù hợp cho những người bận rộn, khó sắp xếp thời gian cho những lớp học với
khung giờ cố định. Đặc biệt trước diễn biến phức tạp của dịch covid thì dạy học
trực tuyến lại là lựa chọn tối ưu nhất và ngày càng phát huy nhiều ưu điểm nổi
bật. Vậy làm thế nào để có một giờ học trực tuyến thực sự hiệu quả? Trong
bài viết dưới đây, chúng tôi sẽ chia sẻ cho các bạn 10 cách dạy học trực
tuyến hiệu quả.
1.Biết sử dụng các thiết bị hỗ trợ, công nghệ thông tin thành thạo
Giáo dục trong thời đại 4.0 chắc chắn không thể thiếu sự hỗ
trợ của công nghệ thông tin. Thành thạo công nghệ thông tin chính là yêu cầu cần
có đối với giáo viên ở thời điểm hiện tại và trong tương lai. Để có giờ dạy
học trực tuyến hiệu quả cao, giáo viên phải thực sự làm chủ được các công cụ,
thiết bị công nghệ. Bởi lẽ môi trường tương tác trên nền tảng online khác xa với
hình thức dạy học truyền thống. Với tư cách là người dạy, bạn cần biết sử dụng
các phần mềm để tạo ra một giờ học thú vị, thu hút và tương tác một cách tự
nhiên nhất có thể. Ngoài ra, nắm vững các kiến thức về công nghệ cũng giúp bạn
khắc phục được những sự cố phát sinh trong quá trình dạy học trực tuyến.
2.Hình thành tính chủ động, tích cực
Tính tự giác, tích cực, chủ động là yếu tố không thể thiếu
của giáo viên. Nền giáo dục hiện tại không còn dừng lại ở tư duy một chiều mà cần
có sự phản biện, trao đổi để giúp học sinh phát huy được tính chủ động.
Trong dạy học trực tuyến thì những điều này lại càng phải được phát
huy nhiều hơn nữa.
Giáo viên cần tích cực và chủ động đầu tư vào các giờ học
trực tuyến gấp đôi. Quan tâm đến học sinh nhiều hơn mới có thể nắm bắt được
thực lực của học sinh và có điều chỉnh, bổ sung kịp thời cho các em.
Chính vì vậy, tính chủ động, tích cực là yếu tố không thể
thiếu để giúp giáo viên xây dựng được cách dạy học trực tuyến hiệu quả.
3.Người học cần có mục tiêu rõ ràng
Dù là các buổi học trực tuyến hay buổi học offline thì học
sinh cũng cần phải xác định mục tiêu học tập rõ ràng. Chỉ khi có mục tiêu, học
sinh mới thực sự tự giác, tập trung, có kế hoạch học tập rõ ràng cũng như chủ động
khắc phục các khó khăn gặp phải trong quá trình học tập. Hơn nữa, học trực tuyến
là môi trường học có nhiều cám dỗ, việc đặt ra mục tiêu học tập rõ ràng sẽ giúp
học viên biết mình thực sự cần gì, mình đang học vì điều gì. Từ đó nâng cao quyết
tâm, chủ động hơn trong học tập. Vì thế, giáo viên cũng nên hỗ trợ để học sinh
hiểu được mục tiêu học tập, mang lại những giờ học trực tuyến thực sự hiệu
quả, thú vị.
4.Đổi mới hình thức tương tác giữa giáo viên và học sinh
Ở các lớp học trực tuyến, quá trình tiếp thu, truyền đạt kiến
thức sẽ bao gồm cả ngôn ngữ hình thể, kèm theo các hoạt động như tranh luận, hỏi
đáp, thảo luận nhóm, v.v. Tuy nhiên, với hình thức học trực tuyến, thật khó để
thực hiện các hoạt động này. Vì thế, đổi mới hình thức tương tác phù hợp chính
là một trong những cách dạy học trực tuyến hiệu quả. Giáo viên và học sinh
cần linh hoạt và tận dụng các chức năng trao đổi trên nền tảng online như công
cụ bình luận, trao đổi trong group chung, liên hệ qua email, v.v. để góp phần
đem lại giờ học trực tuyến hiệu quả nhất.
5.Vượt qua những rào cản tâm lý
Khi thực hiện những điều mới hay áp dụng những phương pháp
mới, chúng ta thường có tâm lý ngần ngại. Hơn nữa, khi trước nay, việc đứng lớp
của giáo viên thường diễn ra trực tiếp, có nhiều người nghe thì giờ đây khi dạy
online, việc phải nói một mình cũng rất dễ gây ra cảm giác ngại ngùng hay không
có hứng thú. Vượt qua rào cản tâm lý chính là bước đầu giúp giáo viên có thể
xây dựng được cách dạy học trực tuyến hiệu quả.
6.Giáo viên cần tâm huyết với nghề, nghiêm túc trong công việc
Đối với mỗi giáo viên, tâm huyết, nghiêm túc với nghề là yếu
tố cực kỳ quan trọng. Chỉ khi có những phẩm chất này, người giáo viên mới thực
sự tận tâm để đem đến những giờ học chất lượng và cách dạy học trực tuyến
hiệu quả. Hơn nữa, khi hình thức học trực tuyến còn khá mới mẻ, nếu không thực
sự tâm huyết và nghiêm túc với bản thân thì rất khó để giáo viên có thể thích
nghi và vượt qua khó khăn trong quá trình giảng dạy.
7.Lựa chọn các phần mềm phù hợp, hiệu quả
Hiện nay có rất nhiều phần mềm hỗ trợ dạy học trực tuyến.
Tuy nhiên chúng ta cần phải lựa chọn được phần mềm nào đáp ứng được đầy đủ yêu
cầu của môn học và cơ sở vật chất giáo dục hiện có của mình. Mỗi phần mềm sẽ có
những ưu, nhược điểm riêng mà chúng ta phải xem xét để có lựa chọn phù hợp nhất.
Ví dụ như các phần mềm như Google Classroom hay Moodle thường có mã nguồn mở và
miễn phí nhưng thường khó sử dụng và phải mất thời gian để làm quen. Trong khí
đó Zoom hay Skype lại có hiệu năng cao hơn và dễ sử dụng hơn, tuy nhiên đây là
phần mềm có trả phí. Để dạy học trực tuyến hiệu quả cao, các cơ sở
giáo dục nên cho học sinh và giáo viên làm quen với phần mềm trước bằng các môn
học cơ bản trước khi đi vào giảng dạy các môn học mang tính chuyên sâu hơn.
8.Có đánh
giá sau mỗi khóa học
Từ trước đến nay, việc đánh giá kết quả của người học vẫn
luôn là hoạt động không thể thiếu trong giáo dục. Điều ngày vừa giúp học sinh
đánh giá quá trình học của mình vừa là một kênh để giáo viên có thể xem xét rằng
liệu phương pháp dạy của mình đã thực sự phù hợp và hiệu quả hay chưa. Vì thế,
để dạy học trực tuyến đạt hiệu quả cao, chắc chắn không thể loại bỏ phần
đánh giá sau mỗi khóa học.
9.Lưu trữ lại các bài giảng
Học trực tuyến rất dễ khiến cho người học nhàm chán và bị mất
tập trung. Vì thế một trong những cách dạy học trực tuyến hiệu quả không
thế thiếu được việc lưu trữ bài giảng. Hay nói cách khác, giáo viên có thể chủ
động quay lại quá trình giảng bài của mình để học sinh có thể xem lại nếu cần.
Bên cạnh đó thiết kế một bài giảng dễ hiểu, khoa học cũng là cách giúp học viên
hứng thú hơn. Đồng thời, giáo viên cũng cần cung cấp cho học sinh đầy đủ tài liệu,
bài ôn tập, bài kiểm tra, v.v. đầy đủ và kịp thời.
10.Cần có sự quan tâm, giúp đỡ từ các cơ sở giáo dục
Hình thức dạy trực tuyến bắt đầu được áp dụng từ khi dịch
Covid 19 bùng phát. Hình thức này nhằm đảm bảo học sinh có thể tiếp thu đầy đủ
kiến thức, không ảnh hưởng đến kết quả học tập. Tuy nhiên, để giờ học trực tuyến
thực sự hiệu quả, giáo viên nói riêng và các cơ sở giáo dục nói chung cần quan
tâm,giúp đỡ các em nhiều hơn. Đồng thời tăng mối liên hệ giữa phụ huynh và nhà
trường, phụ huynh và học sinh, học sinh và giáo viên cũng chính là phương pháp
đảm bảo quá trình dạy và học trực tuyến hiệu quả.
Nhìn chung, chúng ta vẫn chưa thể khẳng
định được liệu hình thức dạy học trực tuyến có thực sự trở thành xu thế trong
tương lai hay không. Tuy nhiên, trong bối cảnh hiện tại, phương pháp này vẫn đã
và đang đem lại những hiệu quả nhất định. Để hoạt động dạy học thực sự chất lượng,
trước mắt giáo viên và học sinh phải thay đổi, thích nghi và tìm ra
các cách dạy học trực tuyến hiệu quả, tối ưu nhất.
Tel: 0269.655.9747 | Fax: 0269.655.9747 | Email: truongtcn.21@gmail.com
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SỐ 21 - BQP CƠ SỞ 2Tel: 028.2222.2121 | 098.559.2121 | 0988.031.333 | 0934.773.100